Self-regulated learning and academic achievement : theoretical perspectives

Uloženo v:

Podrobná bibliografie
Další autoři:	Zimmerman, Barry J. (Editor) Schunk, Dale H. (Editor)
Korporace:	Taylor & Francis eBooks (online služba) (Distributor)
Médium:	E-kniha
Jazyk:	angličtina
Vydáno:	New York ; London : Lawrence Erlbaum Associates, Taylor & Francis Group, 2008
Žánr/forma:	elektronické knihy sborníky
ISBN:	9781410601032 1-4106-0103-X 9780805835601
Témata:	vzdělání sebekontrola vědomosti pedagogická psychologie výkonová motivace autoregulace učení školní úspěšnost
On-line přístup:	Plný text
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo otaguje tento záznam!

Obsah:

1. Theories of self-regulated learning and academic achievement : an overview and analysis
2. Operant theory and research on self-regulation
3. Self-regulated learning and academic achievement : a phenomenological view
4. Social cognitive theory and self-regulated learning
5. Self-regulated learning viewed from models of information processing
6. Volitional aspects of self-regulated learning
7. Self-regulated learning and academic achievement : a Vygotskian view
8. Constructing theories, identities, and actions of self-regulated learners
9. Reflections on theories of self-regulated learning and academic achievement